ゲームばかりの小学生男子でも続いた｜わが家の家庭学習の工夫

「ゲームばかりで、全然勉強しない…」

そんな悩み、ありませんか？

わが家の長男も、まさにこのタイプでした。

とにかくゲームが大好き。

勉強を始めても、

「早く終わらせてゲームしたい」

という気持ちが強く、適当に終わらせようとすることも多かったです。

正直、

「ドリル中心の家庭学習は、この子には合わないかも…」

と感じていました。

ちなみに、わが家は中学受験を考えているわけではありません。

目指していたのは、

• 学校のテストでしっかり点数を取れること
• 毎日少しずつでも勉強する習慣をつけること

この2つでした。

そこでわが家では、

ドリルだけではなく、タブレット・アプリ・思考系教材などを組み合わせながら、ゲーム好きな子でも続けやすい形を作るようにしました。

すると少しずつ、

「勉強が好き」ではなくても、「毎日やる」が習慣に。

今では、朝起きると自然に机に向かう流れができています。

ゲームばかりで、ドリル中心の家庭学習は続かなかった

わが家の長男は、とにかくゲームが大好きです。

学校から帰ってくると、まずやりたいのはゲーム。

「とりあえずゲームしたい！」

そんな気持ちがすごく強いタイプでした。

なので、勉強を始めても、

「早く終わらせてゲームしたい」

という気持ちが先にきてしまい、適当に終わらせようとすることも多かったです。

でも、ゲームを無理に取り上げたり、完全にやめさせようとすると、余計にうまくいきませんでした。

だからわが家では、

「ゲームをやめさせる」ではなく、「ゲームもしながら、どう勉強を日常に入れ込むか」

を考えるようになりました。

最初は、紙のドリルを毎日やらせようとしていたのですが、

• ドリルだけだと飽きる
• 書くことが嫌になる
• 量を増やしすぎると崩れる

など、なかなか続きませんでした。

さらに、

「勉強したらゲームできなくなる」

という感覚も強かったのだと思います。

その結果、

勉強そのものが嫌な時間になりかけていました。

そこでわが家は、

ゲーム好きな子には、ゲーム好きな子向けの家庭学習が必要なんじゃないか？

と考えるようになりました。

ゲーム好きな子には「ゲーム好きな子向けの形」が必要だった

長男を見ていて感じたのは、

「ドリル中心の家庭学習の形」が、この子には合っていなかったということでした。

特に、

• 同じドリルをずっと続ける
• ひたすら書く
• 長時間机に座る

こういう学習は、かなりしんどそうでした。

でも逆に、

「動きがある」「変化がある」「ゲーム感覚がある」

ものには入りやすそうでした。

そこでわが家では、

「勉強＝嫌なもの」だけにならないように、いろいろな学習方法を組み合わせるようにしました。

特に、

「勉強って少し楽しいかも」

を感じてもらいたくて、

• スマイルゼミ
• トド英語・トド算数
• ワンダーボックス
  

などを取り入れていました。

ずっと同じことをやるのではなく、

「書く」「タッチする」「考える」を混ぜる

ことで、ゲーム好きな長男でも続けやすくなったと感じています。

すると少しずつ、

朝起きたらスマイルゼミを開く

自分からドリルを進める

という流れができてきました。

今では、勉強が難しくなってきた小4でも、学校のテストで高得点を取り続けています。

「毎日続けてきたから取れている」

という感覚も、長男の中で少しずつ育ってきました。

わが家で続いた家庭学習の工夫

わが家で一番意識していたのは、

「自然と始められること」

でした。

わが家では、

「勉強やるよ！」

という言い方も、あまりしていませんでした。

その代わり、

「よし、やろっか」

「そろそろやろう」

のように、できるだけ自然に声をかけるようにしていました。

「勉強」という言葉が入るだけで、止まってしまうこともあったからです。

なので、

できるだけ「始めるまでのハードル」を下げる

たとえば、

• 先にトド英語を開いておく
• タブレットを机に置いておく
• やるべきドリルと文房具を準備しておく

などのサポートをしていました。

たとえば小2の次男の場合、

ゴロゴロしている横でトド英語を流しておくと、そのまま自然と始めることもあります。

また、低学年の頃は、

• 消しゴムで消すのを手伝う
• 文章を一緒に読む
• 横で声をかけながら進める

など、かなりフォローもしていました。

すると少しずつ、

「やらされる勉強」ではなく、「朝になったらやる流れ」

が、自然とできるようになっていきました。

ゲーム好き男子に、わが家で大事にしている声かけ

わが家では、

子どもたちによく問いかけている言葉が2つあります。

• なんのために勉強するのか
• いい点数は、なぜ取れているのか

この2つは、普段からよく話すようにしています。

長男はゲームが大好きなので、

「将来、ゲームに関わる仕事がしたいと思うかもしれないよね」

という話もしています。

でも、

「やりたい！」と思った時に、選べる力がなかったら、その仕事さえ選べなくなるかもしれない」

だから今、勉強しているんだよ。

ということを、できるだけ伝えるようにしています。

わが家では、ゲームを完全に否定したいわけではありません。

むしろ、ゲームが好きだからこそ、

「好きなものを、将来自分で選べるようになってほしい」

と思っています。

また、テストでいい点数を取れた時は、

「なんで取れたんだっけ？」

と聞くようにしています。

すると長男も、

「毎日ドリルやってるから」

と、自分で話すようになってきました。

ゲームも、毎日やっているから強くなる。

勉強も同じで、

「毎日やってるから取れてる」

という感覚が、長男の中にも少しずつ育ってきました。

よくある質問（Q&A）

Q. ゲームは制限してる？

A. わが家ではゲーム時間のルールはありますが、完全に禁止することはしていません。

「ゲーム＝悪いもの」

にはしたくないと思っているからです。

ゲームが好きだからこそ、

「好きなことを将来自分で選べるようになってほしい」

という気持ちで、勉強とも向き合っています。

Q. 「勉強したらゲームOK」にしてる？

A. わが家では、あまりそういう形にはしていません。

「ゲームのために勉強する」

感じになってしまうのが、少し違う気がしたからです。

その代わり、

ゲームも日常、勉強も日常

という感覚で、生活の中に入れ込むようにしていました。

Q. 毎日できない日があっても大丈夫？

A. わが家では、

週に1日は「勉強お休みの日」

を作っています。

（わが家は土曜日です😊）

毎日完璧にやろうとすると、どうしても疲れてしまうので、

「続けられること」

を大事にしています。

また、調子が出ない日は、

一問だけでもOK

短時間だけでもOK

という感じにしています。

Q. ゲーム好きでも、本当に勉強するようになる？

A. わが家の場合は、

「勉強が大好きになった」

というより、

「毎日やるのが当たり前になってきた」

という感覚に近いです。

特に小4になって勉強が難しくなってきてからは、

毎日続けてきたことが、少しずつ結果につながっている

と感じています。

まとめ｜ゲーム好きでも、勉強は習慣にできる

ゲーム好きな長男を見ていて、

以前は、

「ゲームばっかりで大丈夫かな…」

と不安になることもたくさんありました。

でも、

ゲームを無理に取り上げるより、「勉強もやる流れ」を生活に入れる

ことで、少しずつ流れができてきました。

もちろん、今でも完璧ではありません😊

ゲームも大好きですし、やる気に波がある日もあります。

でも、

「朝になったら勉強もやる」

という流れは、少しずつ習慣になってきました。

特に小4になって勉強が難しくなってきてからは、

毎日続けてきたことが、少しずつ結果にもつながってきました。

ゲーム好きな子だからこそ、

「ゲームをやめさせる」ではなく、「どう勉強を生活に入れるか」

を考えることが、わが家には合っていました。